الرؤيه عند الاطفال من الولاده و حتى البلوغ

التطعيمات المتبعه فى مصر

شهرين و اربعه و سته وتسعة شهور و سنه وسنة و نصف

تطعيم الكبدى ب و الدفتيريا و التيتانوس و السعال الديكى و اشلل الاطفال الفموى

الحقنه بتكون عضل

بتعمل كلكعه و سخونيه مكان الحقنه

فى اغلب الاطفال و ارتفاع فى درجه حراره الطفل او حراره مكان الحقنه فقط

بتستمر الاعراض مده يومين على الاكثر

ملحوظة هامة

قبل التطعيم الطفل ميكونش راضع علشان ياخد التطعيم بالفم على معده فاضيه ساعه قبل و ساعه بعد التطعيم

الكمادات لازمتها فقط تقليل الحراره و الالم مكان الحقنه

ببساطه كمادات بماء بارد بصفه مستمره كفاااااااااااااااااايه اوى

مع متابعه درجه الحراره

و اعظاء باراسيتامول نقط (باختلاف الاسماء للادويه ) بشرط انها تتاخد بعد الرضاعه بفتره طويله علشان لو الطفل حصل له قىء يبقى استفاد من المسكن

كمادات النشا او الجاهزه او دهان الفولتارين و الحاجات دى و المساج للعضله كلها حاجات زياده ممكن متجبش فايده او متحسنش من حاجه موجوده

رجاء مهم من الامهات

• متابعه درجه الحراره باستمرار من عند البطن او تحت الابط
• مفيش اى لبوس دولفين اقل من 6 شهور و يستحسن بلاش خالص فى اول سنه للامان
• المساج بزياده للعضله بيزود الالم عند الطفل
• اننا نحط اللزقه و ننساها ممكن الطفل يسخن و احنا مش واخدين بالنا و التشنجات بتحصل من الحراره الزياده
• المسكن ان يتاخد قبل التطعيم ملوش اى فايده و اللى بيديه يبقى مجبش اى فايده جديده
• الحراره مقبوله لحااااااااااااد 38 اكتر من كدا يبقى مش من التطعيم
• التعب ما بعد التطعيم مسموح بيه لحاااااد يومين اكتر من كدا يبقى تعب تانى و لازم اى حاجه تتلحق بدرى
• مننساش فى الجو دا و مع ارتفاع الحراره عند الطفل لازم الطفل يكون بياخد سوائل بزياده او حتى يشرب ماء او الرضاعه على حسب السن بتاعه
• اى عصبيه بزياده او ارتفاع شديد فى الحراره لاااااااااااااااااااااازم الطفل ينكشف عليه و نستبعد التشنجاااااااات ضرورى

و اهم  حاجه

الطفل لو عنده سخونيه قبل التطعيم يبقى ممنوووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووع التطعيم ابدا و نهائى

لكن لو شويه برد او اى حمام طرى ممكن اعطى الطفل التطعيم و ناخد بالنا لو اى حاجه حصلت

ملحوظة

مش كل التطعيمات بتسخن و ممكن مره الطفل يسخن و المره التانيه ميجراش ليه اى حاجه اختلافات و مفيش منها اى قلق

مدرات الحليب

الاعشاب التى تزيد الحليب(لا يعتمد عليها وحدها بدون الرضاعة المستمرة او التشفيط المستمر)

الاعشاب ايضا لها جرعات ويجب الحرص عند استعمالها ومراعاة ان ليس كل عشب ينفع لكل الناس

يعنى الحلبة مثلا لا تنفع لمرضى السكر وحساسية الصدر

1-الحلبة(ملعقة صغيرة 3 مرات فى اليوم لمدة اسبوعين وتوقف بالتدريج)

2-القنطريون العنبرى(وله نتائج رائعة خصوصا مع الحلبة)

3-شوكة اللبن

4-البرسيم

5-الشمر

6- الينسون

7-الكراوية

8- البابونج

9-الشبت

10-مارشملو

11-البابونج

اطعمة مدرة للحليب(وصية قرانية وصفات شعبية):

1- التمر ولا ننسى انه وصية الله لمريم عليها السلام واكيد فيه كل الخير.

2-الشوفان (يصفه خبراء الرضاعة الامريكان وحده ونتائجه خرافية).

3-التلبينة ملعقة كبيرة شعير مطحون بنخالته من العطار تضعيها على كوب لبن على نار هادئةجدا لمدة ربع ساعة مع التقليب المستمر او تكون سائلة فتشرب بالكوب وهى مهدئة ومنومة ومدرة للبن جدا وممكن تضيفى عليها ينسون وكراويه.

4-السمسم يوجد حلويات بها سمسم لتسهيل اكله.

5- الدجاج مهم جدا(وصفةشعبية امريكية ناجحة فرخة فى اليوم).

6-السمسم يوجد حلويات بها سمسم لتسهيل اكله.

7-العدس والجزر.

خطوات زيادة حليبك:
1-زيادة عدد مرات الرضاعة(اهم شىء)
2-الحلبة(سر الرضاعة) الشمر واليانسون والبابونج والكراويه
3- التلبينة ملعقة كبيرة شعير مطحون بنخالته من العطار تضعيها على كوب لبن على نار هادئةجدا لمدة ربع ساعة مع التقليب المستمر او تكون سائلة فتشرب بالكوب وهى مهدئة ومنومة ومدرة للبن جدا وممكن تضيفى عليها ينسون وكراويه
4-السمسم يوجد حلويات بها سمسم لتسهيل اكله.
5- حبة البركة
6-التمر و الدجاج مهم جدا(وصفةشعبية امريكية ناجحة فرخة فى اليوم).
7- الشوفان (يصفه خبراء الرضاعة الامريكان وحده ونتائجه خرافية).
8-الرضاعة ليلا.9-تعصيركل اللبن الموجود فى الثدى.
10-استخدام الشفاط الكهربائي بضع دقائق بعد الرضاعة .
11-استعمال المضخة الكهربية فى نفس الوقت مع الرضاعة(كانك بتبعتى اشارات للمخ انا عندى تؤام هات لبن يكفى اثنين)
12-كمادات دافئة او دش دافىء(هام جدا تجدى اللبن يسيل علةى جسمك اثناء الدش).
13-دلكى الثدى والحلمة.
ا14-الاسترخاء.
15-تلامس جسد الام والطفل بدون ملابس الا الحفاض للطفل وياتى بنتائج رائعة وهو علاج للمغص والبكاء الشديد وينظم ضربات قلب الطفل وتنفسه.
16-ارضاع الطفل أو عصري ثديك كل نصف ساعة الى ساعة لمدة 3 ايام (اجازة الرضاعة للعاملات او من تريد ان تزيد اللبن)حددى لنفسك 3 ايام ترضعى كل ساعة وسترى كم يزيد اللبن واذا لم يزد خلال 3 ايام فلا تياسى فبعض الناس تحدث الاستجابة عندها ابطأ وقد يستغرق الموضوع اسابيع لكن مع الصبر كل شىء يتحقق باذن الله.

البوتي ( النونية ) والطفل

يتم تعلم استخدام المرحاض بشكل طبيعي وسهل عندما نقوم بما يلي:

• دعوة الأطفال للمشاركة الفعالة أثناء الاستحمام وتغيير الحفاض وغيرها من الأنشطة الروتينية للرعاية الذاتية، وذلك منذ ولادتهم. يمكننا دعوة الطفل للمشاركة الفعالة بأن نخبرهم بجميع تفاصيل ما يحدث بأسلوب يظهر احترامنا لهم: "سأرفع مؤخرتك الآن لأقوم بتنظيفها. أيمكنك مساعدتي في رفعها؟" احرص على عدم الإيحاء بأي رسائل سلبية حول أعضاء الجسم أو حول البراز والبول (مثل "مقرف" أو "رائحته كريهة"، إلخ).
• نكون لهم قدوة فيما يخص استخدام المرحاض. فالأطفال يرغبون غريزيًا في محاكاة ما يفعله آباؤهم وأشقاؤهم الأكبر عمرًا.
• عدم دفع الأطفال أو حتى التحايل عليهم لاستخدام النونية، بل وضع حدود سلوكية عامة واضحة، حتى لا نغري الطفل لاستغلال عملية تعلم استخدام المرحاض كساحة لاختبار مدى صرامة القواعد. فهذا الجانب الحساس والمعقد من جوانب تطور الطفل يحتاج أن يظل بعيدًا عن أي صراعات على السلطة.
• الحرص على وجود نونية في المتناول. بعض الأطفال يحبون استخدام نونية صغيرة تتيح لهم وضع أقدامه على الأرض، في حين يفضل بعضهم وضع تثبيت مقعد خاص على المرحاض الأصلي.
• المراقبة. اجعل من نفسك مراقبًا متمرسًا. عندما تظهر على الطفل علامات لرغبته في قضاء حاجته (كلمسه لحفاضه أو التقريب بين ساقيه، وما غير ذلك)، اسأله بطريقة طبيعية إذا كان يرغب في استخدام النونية. وتقبل رفضه بهدوء.
• إعطاء الطفل الخيار بين استخدام الحفاض أو الملابس الداخلية عندما تشعر أن طفلك قد يكون مستعدًا لتعلم استخدام المرحاض، مع الحرص على تقبل خياره إذا ما اختار البقاء في الحفاض.
• الثقة ثم الثقة ثم الثقة. كما تنصح ماجدا جيربر في كتابها Your Self-Confident Baby، "إن تعلم استخدام المرحاض عملية تستغرق وقتًا. وبدلًا من الضغط على طفلك أو التحايل عليه بمكافأته بالحلوى أو غيرها من المكافئات الخاصة، ليتمكن من القيام بأمر سيتعلمه بنفسه عاجلًا أم آجلًا، ثق أنه سيتقن الأمر حين يكون مستعدًا لذلك. فالثقة هي أساس الاحترام."

تدريب البوتي يبدأ من سنة ونصف حتى 3 سنوات حسب استعداد الطفل وتطور عضلات المثانة

أهمية الحوار مع الاطفال الرضع

الحوار مع الرضع يؤدي إلى :

1. نضج عاطفي متوازن لأن الحديث مع الرضيع مع التدقيق في النظر في العينين يشعره بالإطمئنان .

2. الحوار على شكل تعابير الوجه يغذي لديه شعوره بأنه ليس قطعة أثاث يتم التعامل معها بشكل آلي .

3. الهمس الكلامي معه يجعل له شيء من الدفء في نفسه وهذا يجعل الطلبات منه في المستقبل متقبلة بشكل ودود وليس على شكل سلطة .

4. الحوار يملأ له ذخيرته اللغوية بالمفردات وهذا يثري طلاقته اللفظية عندما يبدأ بالكلام .

5. الحوار أثناء تبديل الحفاض أو أثناء الإستحمام أو أثناء ارتداء الملابس يشعره أن هذا السلوك مقبول من طرفه لأننا نقوم به ونحن نحاول أن نحدثه عنه فلا تشعر بالإعتداء على خصوصيته .

6. الحوار في الشهور الأولى يجعل الحوار الذي لا تكون هو طرف مباشر فيه في المستقبل مبرر لأنه يحدث معه ومع غيره .

7. التحدث معه في هذه الفترة ينمي لديه مهارة الإنصات لأنه يحاول أن يفهم ما تقول وهذا يجعله معتاد على أن يستمع للكلام قبل أن يجيب عليه .

8. عندما يبدأ هو بالمناغاة أو اصدار أصوات فيجب عليك أن تصغي إليه وأنت مدقق النظر في عينيه حتى يشعر هو بالإهتمام وهذا يملأ عليه فؤاده .

9. عند القيام بأي أمر يخصه يجب عليك أن تخبره بالأمر مثل : أنا أريد أن تذهب الى النوم ؟؟ أنا أرغب أن نطفىء النور الآن ؟؟ هل من الممكن أن تحرك رأسك حتى أضع عليه الطاقية ؟؟ هل من الممكن أن تحرك رجلك الى داخل البنطلون ؟؟ وهكذا ؟؟

تنمية الحواس من الميلاد إلى 3 شهور

الحواس المراد تنميتها :

السمع-البصر-الشم-التذوق-اللمس-اللغة-القدرة البدنية-التواصل الإجتماعي-الحس الإيماني-القدرة الحسابية-التواصل مع البيئة

الطفل بيتولد و حاسة السمع لديه مكتملة و متطورة إلى حد كبير و بيعرف يفرق بين النور و الظلام لكن باقي الحواس بتبقى أولية و بدائية جدا عشان كده معظم الأنشطة المناسبة في السن ده بتعتمد على السمع

الأنشطة المقترحة لعمر 0-3 أشهر:

*تمرينات رياضية للطفل مثل حركة الذراعين و الرجلين مع عد للحركات (القدرة البدنية+القدرة الحسابية)

*الألعاب المعلقة

*النوم على البطن لفترات

*الاستماع للقرآن

*الاستماع لأناشيد بها اذكار مثل الحمد لله ربي و بني الإسلام على خمس

*الاستماع لأصوات الحيوانات و الطيور, يوجد تسجيلات كثيرة على شبكة الانترنت

*الاستماع لأصوات طبيعية مثل البحر و الرياح و يوجد لها تسجيلات

*تدليك لجسم الطفل

*تمضية وقت مع الأب

*وضع الطفل في مكان يرى أمه أثناء الصلاة

*قراءة أذكار الصباح و المساء

*الرقية الشرعية للطفل

*محادثة الطفل اثناء القيام بأعمال المنزل و إخباره بما تفعلين

*الخروج بالطفل في مكان مفتوح ذو مساحات خضراء

*تكرار اسماء أجزاء جسده مع لمس هذا الجزء

*الكتب ذات الصور الكبيرة

*حكاية قصة بدمية مع تغير الصوت

*عمل استعراض مع بعض الكلمات ذات اللحن                             ‏‎smile‎‏ رمز تعبيري

*قضاءبعض الوقت مع أفراد العائلة و الأصدقاء

*تمرينات التوازن و الدوران و التأرجح

*التقاط صور للأحداث المهمة في حياة الطفل

*تعليق لوحات متضادة الرسومات ففي هذا السن يلتفتون لتضاد الألوان بقوة

في بعض الانشطة السابقة فوق مش بتبقى من أول شهر بتبقى حسب تطور طفلك و انتي بتعرفي مع الوقت انه أصبح مستعد للنشاط ده

خطوره الخلع المبكر لأسنان الأطفال اللبنيه؟

تكمن خطورة الفقد المبكر للأسنان اللبنية عندما تقوم الأسنان المحيطة بالحركة الجانبية لغلق المسافة الخالية فى الفك مما يؤدى لفقد المساحة اللازمة لبزوغ الأسنان الدائمة، بعدها إما أن تظهر الأسنان الدائمة فى موضع غير مستحب وبشكل معوج وغير منتظم مما يؤدى لشكل سيء وزيادة فى معدل التسوس والتهاب اللثة وقد يؤدى لتقويم الأسنان، أو قد تظل الأسنان الدائمة مدفونة داخل الفك مع تزايد احتمالات حدوث مشاكل داخل عظام الفك.

وهناك أيضا خطورة تتمثل فى حدوث خراج وإلتهابات صديدية بالفك نتيجة امتداد التسوسات لعصب الأسنان ناهيك عن الآلام المبرحة التى تصاحب تسوس الأسنان اللبنية، ولذلك يجب على الأم الحفاظ على أسنان طفلها اللبنية وعلاج أى تسوسات بها قبل تفاقم المشاكل أو حدوث مضاعفات.

وفى حالة الاضطرار لخلع الأسنان اللبنية فى فترة مبكرة يجب أن نحافظ على المسافة الخالية حتى لا تهاجر إليها الأسنان المحيطة. ويكون ذلك عن طريق ما يعرف بإسم حافظ المسافة(space maintainer)و يظل هذا الجهاز فى مكانه حتى تبدأ الأسنان الدائمة فى الظهور.

عاده مص الاصبع

يهتم الوالدان كثيراً بالعادات التي ترافق نمو طفلهما ومنها عادة مص الإصبع التي تؤثر بشكل كبير في حال استمرارها على صحة وجمال أسنانه ويرجع المختصون أسباب هذه العادة لدى الوليد الحديث إلى عدم اكتفائه بالرضاعة فقد أثبتت الأبحاث أن نسبة تعود الطفل الرضيع الذي ترضعه أمه كل ثلاث ساعات على مص اصبعة اقل بكثير مما هو عليه لدى الطفل الذي ترضعه أمه كل أربع ساعاتفمن الحقائق المهمة الأخرى التي أثبتتها البحوث الطبية أيضا أن الطفل الذي تقلل عنه فترة الرضاعة من عشرين دقيقة إلى عشر دقائق بسبب ضمور حلمة ثدي الأم أكثر عرضة للتعود على مص الأصبع من الطفل الذي يرضع فترة عشرين دقيقة ولهذه جميعاً فان أي عامل يؤدي إلى عدم اكتفاء الطفل من الرضاعة وعدم حصوله على الغذاء الكافي يؤدي إلى لجوئه لمص إصبعه كحالة من التعويض والتعود

.لا بد من تنبيه الأم أن لا تتخوف من كون طفلها في هذه المرحلة يمص أصبعه لدقائق معدودة قبل موعد رضعته لكن عليها أن تحترس عندما تلاحظ طفلها وهو يمص أصبعه بعد الرضعات أو بينها ولا بد لها أن تختار الطريقة المناسبة التي تجعل الطفل يكتفي بالرضعة . ومن الحقائق المهمة التي لا بد للام من معرفتها أن تفرق بين عادة مص الأصبع وبين محاولة الطفل لمص يديه أو أبهامه قبل فترة التسنين . وظهور الأسنان اللبنية عند الطفل عادة ما تكون خلال الشهر السادس إلا أن بعض الأطفال يسننون في الشهر الثامن من العمر فإذا ما تأكدت الأم إن الحالة نفسها تعود طفلها على مص أصبعه يصبح لزاماً عليها التفكير الجاد في زيادة وقت الرضعة الواحدة و زيادة عدد الرضعات المعطاة له في اليوم الواحد
. وهنا قد تتساءل الأم :متى انتبه لهذه الحالة ؟ الجواب أن الوقت المناسب لملاحظة هذه الحالة في اللحظة التي يبدأ فيها الطفل محاولة مص إصبعه وليس كما هو سائد أن الأم تفكرفي تلك العادة عندما يكون الطفل قد تعود عليها لأن الطفل في الشهر الأول من العمر يبدءون محاولة مص أصابعهم لكن وبسبب عدم قدرتهم السيطرة التامة على العصب العضلي نراهم يجاهدون للوصول إلى وضع أصابعهم في أفواههم وتبحث أياديهم أليها يبدءون بالمص الشديد وهذا ما يبرهن على حاجتهم الماسة لزيادة وقت الرضاعة أو عددها .
مص الأصبع لدى الأطفال الرضع :أثبتت البحوث الطبية أن الأطفال إلي يرضعون حليب الأم لا يتعودون على أصابعهم بالنسبة العالية نفسها التي لدى الأطفال الذين يرضعون من قنينة الحليب والسبب أن الأم في هذه الحالة أكثر أحساسا بحاجة طفلها الحقيقية إلى الحليب أما لذا بدأت محاولات الطفل مص أصبعه على الرغم انه يرضع من ثدي أمه فذلك يستدعي زيادة وقت الرضاعة .وقد تستغرب الأم متسائلة:هل ارضع طفلي طوال اليوم دون انقطاع ؟ والجواب لا , لكنها تتمكن من إرضاع الطفل بحيث لا يزيد وقت الرضعة على أربعين دقيقة لأن الطفل يأخذ كمية كبيرة من حليب الأم في الدقائق العشر الأولى من الرضعة أما ما يتبقي من الوقت فانه يرضي حاجته إلى المص مع كميات قليلة جداً من الحليب ، وبعبارة أخرى أن كمية الحليب المعطاة إلى الطفل خلال فترة رضاعة 35 دقيقة قد تزيد قليلاً عما هي علية خلال فترة رضاعة عشرين دقيقة . وهذا ما يثبت وبشكل قاطع أن الرضاعة الطبيعية تتكيف مع حاجة الطفل .الرضاعة من قنينة الحليب:تبدأ عادة مص الإصبع بالتكون لدى الأطفال الرضع بواسطة قنينة الحليب حالما يبدؤوا بالتعود على إنهاء حليب القنينة الواحدة في فترة عشر دقائق بدلاً من عشرين دقيقة ويحدث هذا بسبب تعاظم قوة عضلات المص لدى فم الطفل عند النمو بالإضافة إلى إن حلمة قنينة الحليب البلاستيكية سرعان ما تكبر فتحتها مما يؤدي إلى قلة فترة الرضاعة مما يستدعي إبدال حلمة القنينة بواحدة جديدة تضمن فترة أطول من الرضاعة لترضي بذلك حاجة الطفل إلى المص ولا يعني ذلك أن تكون فتحت حلمت القنينة صغيرة جدا ًمما يؤدي إلى صعوبة الرضاعة .استخدام الأطباء في السابق العديد من الأساليب في محاولة لجعل الأطفال يقلعون عن هذه العادة كأسلوب شد الأيدي أو صبغ الأصابع بمادة ذات طعم رديء أو وضع كفوف معدنية ولكن كل هذه الأساليب تمنع الطفل من مص إصبع إلا انه سرعان ما يعود لتلك العادة بمجرد توقف هذه الأساليب.مص الإصبع بعد الشهر السادس :عادة مص الإصبع بعد عمر ستة أشهر تختلف تماماً عما هي علية قبل ذلك فالطفل بعد هذا العمر يبدأ بمص إصبعه عند شعوره بالتعب أو الانزعاج أو الضجر أو محاولة النوم وهو يرضي بذلك العديد من الحاجات النفسية والاجتماعية فالذي يمص إصبعه في الشهر الأول تعبيراً عن عدم الاكتفاء بالرضاعة تتحول لديه الحالة بعد الست أشهر الأولى لتعبر عن الشعور بعدم الارتياح ولهذه الأسباب فليس هناك أي حاجة لزيادة وقت أو عدد الرضعة بعد العمر المذكور لأنها عادة المص وقد يتساءل القارئ: من الذي تستطيع فعله هنا؟ أن وجود حالة مص الإصبع واستمرارها سنوات أخرى تدعو الوالدين للتفكير الجدي في الأسباب التي تجعل الطفل يمص إصبعه ليشعر بالارتياح . فهل هناك أساليب أخرى تجعله يشعر بالارتياح غير مص الإصبع ؟قد ينزعج الطفل من عدم رؤيته للعديد من الأطفال أو عدم امتلاكه للعب لكافيه ، كل هذه الأمثلة تبرهن وبشكل قاطع على أن ما يحتاجه الطفل للإقلاع عن مص إصبعه أن يعيش طفولته بقناعة وكفاية كاملتين وان نبعد المؤثرات النفسية أو سوء المعاملة عنه .
ولهذا السبب فان شد اليدين أو صبغ الأصابع بمواد ذات طعم سيْ لا يؤديان ألا إلى سوء حالته النفسية وتعقيدها ويزيدان من حاجة الطفل لمص إصبعه . ومثلما ذكرنا فان الحالة النفسية تؤدي الدور الأكبر في الإقلاع عن هذه الحالة .لا يجوز هنا منع الطفل عن وضع إصبعه داخل فمه بأسلوب قسري لأن ذلك يؤدي إلى تفاقم الحالة وكل ما نفعله إن نمتنع عن التفكير في هذا الموضوع لان عادة مص الإصبع تزول تدريجياً قبل ظهور الأسنان الدائمة (غالباً). إما الخطورة في هذه الحالة فهي من استمرار الطفل على هذه العادة حتى بلوغ سن الرابعة من العمر وهنا يتوجب على الوالدين التفكير في علاج هذه الحالة عند هذا السن وذلك أن توقف هذه العادة عند هذا العمر يسهم بشكل كبير في منع حدوث تشوهات الأسنان والفكين بشكل كبير إذ أن استمرار الطفل في مص إصبعه يسبب تولد قوة مستمرة وضاغطة على الأسنان الأمامية العلوية لتندفع بعيداً عن الفم باتجاه الشفاه وقوة ضاغطة بسبب المص والإصبع على الأسنان الأمامية السفلية لتبتعد عن الأسنان العلوية باتجاه اللسان بعيداً عن المواضع الطبيعية مما يؤثر على شكل الوجه وخصوصاً المنظر الجانبي ويساهم بالتأثير على قابلية الطفل في مضغ الطعام بشكل سليم ويؤثر على صحة الفم 

علاج مشكله مص الاصبع

علاج مشكله مص الاصبع:

• اشباع حاجه الطفل من الطعام.
• توفير الحب والحنان والعطف الكافيين اللذان يشعرانه بالأمن النفسي بضم الطفل عند اطعامه وتقبيله وملاعبته.
• توجيه الطفل عندما يمص اصبعه بحب وحنان وتجنب عقابه او زجره بقوة
• قد يستخدم الطفل اصبعه لجذب انتباه والديه اذا علم انهما يهتمان به كثيرا عندما يمارس هذا السلوك وهنا يستخدم اسلوب التجاهل للطفل
• الحديث مع الطفل وبيان هذه العادة السيئة له اذا كان سنه يسمح بالفهم.
• التجاهل وينصح به للأطفال دون سن السادسة وقبل ظهور الأسنان الدائمة .
• الثواب والعقاب وذلك بالمدح الاجتماعي أو المادي بحيث يوضع للطفل نجمة على لوحة منشورة كلما شوهد وإصبعه ليس في فمه وذلك بالتدرج في البداية بمراقبته أثناء النهار ثم في الليل.
• إبعاد المثيرات فإذا أرتبط هذا النشاط بلعبة معينة أبعدت هذه اللعبة عن الطفل.
• إيهام الطفل بعلاجه وذلك بدهن إصبعه بزيت زيتون أو لون على الإصبع الذي اعتاد على مصه.

وفي حالة فشل الأساليب السابقة في العلاج فيجب اللجوء إلى الطبيب المختص لاستخدام الوسائل الأخرى للعلاج والتي تتمثل في:
العلاج السلوكي:
ويساعد الطفل في أن يتجنب مص أصابعه من خلال تقنيات مختلفة لتغيير بعض سلوكياته.
جهاز الإبهام :

وهو مصنوع من البلاستيك ويلبس في الإبهام ويثبت في مكانه بشريط لاصق حول الرسغ وهذا الجهاز يمنع الطفل من مص إصبعه ويلبس طوال اليوم ويتم رفعه عندما تمر 24 ساعة بدون محاولة الطفل مص إصبعه ويتم وضعه ثانية عندما يحاول الطفل تكرار المص.

أجهزة للفم :

وتركب بواسطة طبيب الأسنان مثل قنطرة توضع في فم الطفل وتلتصق بسقف الفم فتمنع الطفل من الاستمتاع بعملية المص ويمكن أن توضع لمدة شهور حتى يتوقف الطفل عن ذلك.
وأخيرا فان التعاون بين الأبوين والطفل ومساعدته للخروج من هذه المشكلة واحتضانه ومكافأته للتوقف عن مص الأصابع وعدم إحراجه أو إهانته وابتكار الأساليب لصرف نظر الطفل عن هذه العادة غاليا ما تنجح خاصة قبل التحاقه بالمدرسة.

واخيرا:
- يجب إيقاف هذه العادة حتى لا تؤدي الى مشاكل أخرى في ما بعد.
- محاولة إشباع رغبات الطفل العاطفية من خلال الاهتمام به والتحدث اليه.
- لا نعطي أهمية كبيرة لوضع الطفل اصبعه في فمه.

نصيحة عن الكلام عند الاطفال

المشكلة :
لدي ابني البالغ من العمر 3 سنوات تأخر في النطق وليس لديه أي مشكلة عضوية وحاولنا تشجيعه علي نطق بعض الكلمات دون جدوي.

النصيحة:
الطفل مثله مثل البالغ عند استخدامه للغة اللفظية [ الكلام ] ، فنحن نستخدم اللغة اللفظية المنطوقة لحاجتنا للتواصل مع غيرنا ، والطفل كذلك إذا احتاج اللغة المنطوقة للتواصل سينطق الكلمات ويتحدث بها ويستخدمها ؛ فالأم عندما تلبي إحتياجات طفلها بمجرد ملاحظتها لبعض الإشارات الصادرة من الطفل دائماً ما نلاحظ تأخر هذا الطفل في الكلام ، فبمجرد اصدار الطفللصوت الميم أو يشير بيديه اشارة تبين رغبته في شرب الماء تسرع الأم وتأتي له بالماء.

هل هذا الطفل في حاجة إلي النطق ؟ هل هو في حاجة إلي زيادة مفرداته اللغوية؟ . . . لماذا؟ فكل رغباته مجابة ويستطيع التواصل مع أمه جيداً ، وهنا نصيحتي لكل أم وكل أب . . . لا تشجع ابنك علي النطق من خلال تلقينه بعض الكلمات فقط ،اجعله دائماً في حاجة إلي استخدام تلك الكلمات ، تصنعي الجهل ايتها الأم بأنك لاتعلمين ما يقول طفلك حتي ينطق ما يريد وبصورة صحيحة ، اجعليه في حاجة إلي التحدث واستخدام اللغة المنطوقة بدلا من الاشارات ، وبعد ذلك عوديه علي المناقشة وتناقشي معه كثيراً في كل شيء محيط به ؛ فالمناقشة والتحدث مع الطفل تزداد حصيلة الطفل اللغوية ويزداد ذكاءه اللغوي. 

تنمية الادراك لدى الاطفال من عمر سنة ونصف تقريبا

لتنمية الادراك لابد من تنمية الانتباه والتركيز حتى يستجيب الطفل للانشطة ويتحسن ادراكه .والامثلة والانشطة على ذلك كثيرة منها.... تمارين لزيادة التركيز
1-نقل قطع الفاكهه بخشبة رفيعة .:
2-نقل قطع صلصال بخشبة رفيعة ...
3-نقل خرز من طبق به ماء بالملعقه.
4-وضع خرز فى زجاجة رفيعة .
5-وضع خرز فى كرتونة بيض بالترتيب .
6-وضع سلسلة فى زجاجة .
7-وضع قطع من الورق الملون داخل فوهه زجاجة شفافه .
8-وضع خشبة الأسنان فى العلبة ذات الفتحات الرفيعة .
9-وضع قطرات مياه ملونة فى كوب به مياة شفافة بالقطارة .
10-صب مياه ملونة فى أكواب شفافة من البراد .
11-صب مياه ملونة من زجاجة .
12-صب فول من كوب الى وعاء .
13-صب مياه من الزجاجه فى ثلاث أكواب.
14-صب فول فى الماسوره.
15-استخراج خرز من طبق به مياه بالملعقة .
16-استخراج خرز من طبق به مياه بالشبكه..
17-استخراج خرز من كور الصلصال .
18-استخراج قطع معدنية من طبق به رمل بواسطه مغناطيس .
19-استخراج خرز من طبق به رمل مبلل .
20-تجميع قطع معدنية من على الترابيزة بالمغناطيس .
21-تجميع فاصوليا أو خرز من على المنضدة باستخدام قطعة صلصال .
22-لضم خرز فى خشبة الشيش طاووق.
23-عمل علامات بالختامة داخل دوائر متتالية .
24-عمل علامات بفرشاه التلوين داخل دوائر متتالية .
25-عمل علامات بالقلم الفلوماستر على شريط من العجين .
26-عمل بيوت بالرمل المبلل باستخدام كوب .
27-عمل علامات بالقلم داخل دوائر.
28-تركيب حلقات السلسلة البلاستيك الصغيرة .29-تقطيع شريط من الصلصال بالسكين .
30-تقشير موزة وتقطيعها .
31-غرس مسامير أو اعواد تنظيف الاسنان قطعة في / اسفنج / صلصال / صابون ثم شدها ، يمكن عمل علامات على الفوم لتحديد مكان الغرس .
32-تمرير مكعبات على المنضدة ورميها فى اناء يصدر صوت .
33-لصق رمل على رسمة بها صمغ .
34-توصيل نقط متتالية .
35-خيال الظل (سمكه –ورده- شجره)
36-سكب حبوب فى انبوبه شفافه طويله بالكوب.
37-يراقب أشخاص يتحدثون وينقل نظره بينهم (عرائس او أشخاص)
38-او تركيب البازل واللعب التعليميه التي تعلم الطفل التركيز 
39-مطابقة صور متماثله.
40-الانتباه للنداء من على مسافه واخذ شى .
41- تصويب الأسهم على اللوحة .
42- التلوين داخل حدود معينه بالاوان ( تلوين شكل سيارة ) ------

مع مراعاة الجلوس مع الطفل لتجنب وضع اشياء في فمه تعرضه الاختناق ولتجنب الحوادث 

الرضاعة الطبيعية وأهميتها في نمَو الفكين والأسنان

ليس هناك شك في أن الرضاعة الطبيعية هي أكثر فعَالية وأقل تكلفة للوقاية من سوء التغذية والأمراض المعدية خلال الأشهر الأولى من الحياة و هذا ما جعل منظمة الصحة العالمية ومنظمة الأمم للطفولة (اليونيسيف) تقدمان في مارس 2004 "الاستراتيجية العالمية لتغذية الرضع وصغار الأطفال" وتقتصر على الرضاعة الطبيعية بوصفها عنصرا أساسيا لبقاء الطفل. وعلاوة على ذلك ، كثيرا من دراسات طب الأسنان في العقد الماضي تشير إلى أن الرضاعة الطبيعية لفترة قصيرة يرتبط مع وجود حالات شاذة في تطور الوجه والأسنان.

التنفس عند الولادة هو الحافز الوظيفي الأول لنمو الوجه بما فيه الفكين والأسنان، وتأتي الرضاعة الطبيعية في الدرجة الثانية. خلال هذه الأخيرة ، فأن حركة العضلات المعقدة التي تنفذها عضلات الفكين واللسان عند الطفل تجعلها تساهم في تطور ونمو الفك والأسنان. للرضاعة الطبيعية فوائد على الفك السفلي حيث تحفَزه للانتقال من مركزه البعيد الى موضع متقدم وهذا ما يسمى بالخطوة الأولى للإطباق الفيزيولوجي . وبهذه الطريقة ، فإنها تجَنب تراجع الفك السفلي وتحَسن العلاقة بين الفك العلوي والفك السفلي.
مع ممارسة عضلات الوجه والمضغ في قانون الرضاعة الطبيعية انخفض إلى 50 ٪

وظائف الرضاعة الطبيعية.
الرضاعة الطبيعية هي
مضادات الميكروبات في حليب الثدي.
العوامل المضادة للجراثيم في حليب الأم تأتي من الخلايا اللمفاوية B إلى الصفيحة المخصوصة في الغدة الثديية ، حيث يتم تحويل هذه الخلايا إلى خلايا البلازما المنتجة ل lg.A هو الضد الرئيسي في حليب الثدي (0.5 حتي 1 جم / يوم).

الطريقة المثلى لتغذية الرضيع . الفترة الحرجة والأهم في مرحلة نمو الطفل هي الأشهر الأولى من الحياة ، حيث ترضع الأم ابنها بحليب الثدي الذي لا غنى عنه في الأشهر الأولى 4-6 ، ولا يزال لفترة طويلة من الوقت مصدرا هاما للبروتين وغيرها من المواد الغذائية ، حتى بعد البدء في إدخال الأطعمة التكميلية الأخرى. وتحدث عملية الرضاعة أهم تفاعل بين الأم والطفل حيث ينتج عنه الحنان والعطف ناحية الرضيع ، شعور من المستحيل تحقيقه مع غيرها من أساليب التغذية الاصطناعية. هذه الحقيقة ، جنبا إلى جنب مع تأثيرات هامة أخرى لمنع العدوى والصحة والرعاية للأم ، والمباعدة بين الولادات ، وصحة الأسرة ، يجعل من الرضاعة الطبيعية عنصرا أساسيا في تحقيق الاكتفاء الذاتي والرعاية الصحية الأولية.

مضادات الالتهاب العوامل في حليب الثدي.
وقد وصفت مجموعة معقدة والتي تشمل acetylhydrolase وهو الانزيم الذي يحبط عامل تفعيل الصفائح ويقلل من خطر التهاب الأمعاء في الرضَع . وكيل آخر هو عامل النمو الظهاري (Epithelial growth factor) والذي يسمح بسرعة الشفاء من الأمراض المعدية المعوية . الرضاعة الطبيعية تقلل من خطر الاضطرابات المرتبطة الجهاز المناعي.

عوامل المناعة في حليب الثدي.
هناك عدة عوامل مشاركة في الوقاية من المرض بعد الرضاعة الطبيعية تساهم في انخفاض خطر الاصابة بالسكري المعتمد على الانسولين وسرطان الغدد الليمفاوية وداء كرون Crohn's disease (هو التهاب مزمن للأمعاء حيث يصيب جميع الطبقات النسيجية للجهاز الهضمي وما يميزه هو إمكانية إصابة كل الجهاز الهضمي من الفم إلى الشرج).
أهمية الرضاعة الطبيعية.
الرضاعة الطبيعية هي العامل الرئيسي لبدء النمو الصحيح ومن المهم ملاحظة أن الرضاعة الطبيعية تؤدي الى تقديم محفزات عصبية المتخصصة في مراكز الشفتين واللسان والخدين والعضلات في غاية الأهمية من أجل حسن سير العمل في نظام الفموي الفكي ويخلق من الناحية الفسيولوجية الدوائر العصبية التي توفر إجابات النمو والتنمية كما هي النمو الأمامي -- الخلفي والعرضي والتمايز في المفاصل الصدغي.
تقنية الرضاعة الطبيعية.
المقبول عموما هو أن نجاح الرضاعة الطبيعية يعتمد على عوامل عدة : الأرضاع الطبيعي في أقرب وقت ممكن بعد الولادة وارضاع الطفل بقدر ما يريد ومعرفة المشاكل المشتركة التي قد تنشأ أثناء الرضاعة الطبيعية. الطريقة الجيدة التي تستخدمها الأم لتدريب الطفل على الثدي وضبط فمه حول الهالة والحلمة يعتبر العنصرالأساسي للرضاعة الطبيعية . الرضاعة الطبيعية للأم يجب أن تتم في أثناء الراحة والهدوء حيث يوضع الطفل في زاوية 45 درجة إلى الأم والوجه مقابل الحلمة التي يتم تطهيرها مسبقا.
الرضاعة الطبيعية مقابل الاصطناعية.
الرضاعة الغير طبيعية مرتبطة بشكل مباشر مع عملية البلع الغير طبيعي بسبب استمرار اسلوب البلع الحشوي visceral swallow (بضم اللسان بين الحدود السنخية) الذي يعتبر طبيعي عند الأطفال مع عدم وجود الأسنان ، ولكن مع ظهور الأسنان ينبغي تغيير عملية البلع الى جسدية somatic swallow (وضع طرف اللسان في قبة الحنك وراء القواطع الأمامية العلوية).
مع أن الرضَاعات الصناعية تحسنت و تطورت بشكل ملحوظ الا أن الطفل لا يقوم بنفس الجهد عندما يرضع من صدر امه, التغذية عن طريق الرضَاعة فقط تجعل الطفل يبلع الحليب بسهولة وبالتالي فإن النمو أقل بالنسبة للفكين والأسنان ولا يمَكن جعل حركات الفك السفلي الفسيولوجية في إنسي والتي تسيطر على كمية الحليب لتجنب الاختناق أثناء البلع والذي لا يحدث إذا رضع بشكل طبيعي. عدم وجود حركة للعضلات بشكل مناسب ، يقلل من تحفيز النمو وتؤثر على ظهور مشاكل في المستقبل.
الأطفال الذين يتناولون الحليب عن طريق الرضَاعة يجدون صعوبة في النوم بسبب قلَة الجهد المبذول وبالتالي يلجائون الى عادات سيئة كمص الأصبع والشفَة لأشباع غريزة المص التي أحبطت بسبب الرضاعة الغير طبيعية. في الواقع ، كثير من الكتًاب ينظرو في التغذية الاصطناعية كعامل وسبب رئيسي في تطوير العادات السيئة ومن الواضح أنه عندما يتم تغذية مختلطة ( الثدي والرضَاعة) الطفل عادة يميل إلى كراهية الثدي ، لأنها تنطوي على جهد أكثر بكثير من الرضَاعة الصناعية.
فوائد الرضاعة الطبيعية لصحة الفم.
تقلل الإصابة بالكائنات العقدية الطافرة والكائنات الدقيقة الأخرى مما يسهم في انخفاض في معدل تسوس الأسنان.
تزيد من مقاومة المينا والأنسجة الأخرى في الأسنان و ذلك بسبب امتصاص الكالسيوم والفلورايد بشكل أفضل نظرا لخصائص الدهون في حليب الثدي.
تزيد من تدفق اللعاب ، والحفاظ على درجة الحموضة المناسبة في تجويف الفم ، مما يساعد أيضا على الحد من انتشار تسوس الأسنان.
الحالة النفسية والاستقرار التي توفرها للطفل تساعد على الحد من انتشار العادات السيئة عن طريق الفم التي تسبب سوء اطباق خطيرة تؤثر على جماليات و وظائف الأسنان والوجه .
عناصر المناعة المكتسبة أثناء الرضاعة تمنع االحساسية والتهابات الجهاز التنفسي التي غالبا ما تسبب تشوهات الفم والأسنان.
يأخذ اللسان وضعية ووظيفة طبيعية توفير التوازن السني.
وظيفة العضلات أثناء الرضاعة تعزز نمًو أفضل للفكين وتسهل المواءمة بين الأسنان.
زيادة حركة الفك السفلي أثناء الرضاعة مع زيادة وظيفة العضلات ، يمنع تراجع الفك الفك السفلي والحصول على أفضل علاقة بين الفك العلوي والفك السفلي.
انخفضت إلى 50 ٪ من كل من مؤشرات سوء الإطباق الأسنان (الازدحام ، العضة العكسية الخلفية ، العضة المفتوحة ، تناوب الأسنان ، الخ.) بسبب الأداء الجيد لعضلات الوجه والمضغ نتيجة الرضاعة الطبيعية.
الرضاعة الطبيعية تعزز نمو وتطور الطفل ، لأن الأم توفر الحب والدفء والأمان.
يحدث أثناء الرضاعة الطبيعية إثارة لعضلات الفم عند حديثي الولادة والتي تؤثر على نمو تطورها.
الرضاعة الطبيعية هي التي تحفَز الفك السفلي للانتقال من مركزه البعيد الى الأنسي .
الرضاعة الطبيعية توفَر مزايا غذائية ومناعية وذلك لأن حليب الأم يحتوي على البروتينات وجميع الأحماض الأمينية الأساسية والدهون ومعامل الامتصاص الذي هو أعلى من حليب البقر والكربوهيدرات و الفيتامينات (A ،C ، D ، B1، B2، B3 ، B7) وحامض البيريدوكسين وحامض البينتوتين بكميات مناسبة لتلبية احتياجات الطفل والمعادن واللاكتوفيرين واللاكتوبيروكسيدين و الليزوزيم و المكمَل الأنزيميC3 و C4.
نستنتج من كل ما سبق أن للرضاعة الطبيعية العديد من الفوائدعلى الأم والطفل ، وتشَكل حافزا هاما للغاية في التطور والنمو لجميع أقسام الجهاز الفموي والجهاز التنفسي عند الوليد وينصح جميع العاملبن في الخدمات الصحية والذين على اتصال مع الأم في فترة ما قبل وما بعد الولادة ، توفير التعليم على الرضاعة الطبيعية وأظهار دورها الحيوي الذي يخدم تطور و نمَو الرضيع.

كيف تربي طفلك بدون عنف

ثمة دراسات عدة تقول: إن الطفل الذي يتعرض للضرب والتعنيف من ذويه ينشأ مكتئب ويفقد الكثير من تقديره لذاته، وعندما يكبر يكون أكثر تقبلاً للأعمال والوظائف متدنية المستوى وقليلة الأجر.

والشائع أن بعض الآباء يلجأون إلى ضرب وتعنيف أطفالهم ظناً منهم أن ذلك سوف يقوّم سلوك الطفل، ولكن في الغالب يقوم الأب أو الأم بضرب الطفل لحل مشاكلهم وليس لتربية الطفل وهنا مكمن الخطأ وبداية المشكلة.
ومن هنا لا بد أن يعيد الآباء النظر في إتباعهم لأسلوب الضرب والتعنيف في تربية أبنائهم.
وعليه نضع بين أيديكم بعض السلوكيات والنصائح التي يمكن أن يتبعها الآباء لتفادي ضرب أبنائهم:
أولاً: إذا زاد غضبك من أفعال ولدك حاول أن تهدأ ولا تنفعل وإذا شعرت أنك قد تفقد سيطرتك على نفسك, أترك المكان مؤقتا، وحاول إعادة هدوئك والاسترخاء بعيدا عن طفلك, ففي هذه اللحظات التي سوف تبتعد فيها عن طفلك من المؤكد أنك ستجد حلاً للمشكلة بعد أن تكون قد أعطيت نفسك بعض الوقت من الراحة فالكثير من الآباء يجنحون إلى ضرب الأبناء عندما لايجدون وقتا للراحة في حياتهم.

ثانياً:كن محباً و حازماً في آن معاً،فعادة ما تتوتر وتندفع إلى ضرب طفلك إذا لم يسمع منك الكلام ويستجيب له بعد أن تكرره لمرات عدة، وفي النهاية فإنك تضربه لكي تعدل من سلوكه، وكحل آخر لمثل هذه المواقف فبإمكانك أن تقترب من طفلك وتنظر في عينيه وتمسكه بحنان وبكلمات رقيقة وحازمة تطلب منه على سبيل المثال: " أريدك أن تلعب بدون ضوضاء".

ثالثاً:إذا أقدم طفلك على سكب العصير على الأرض فلا تضربه لأنك إذا ضربته فإنه سيشعر بالغضب والرغبة في الانتقام منك، وسوف يلجأ في المرات القادمة إلى الاختباء أو تلفيق التهمة بآخرين أو الكذب أو ببساطة أن يحاول ألا يراه أحد لخوفه من الضرب، والحل الحكيم يكون بأن تطلب منه تنظيف العصير المسكوب إذا كان قد تعمد ذلك، فالقرار لا يكون على الخطأ بقدر ما يكون على تحمل إصلاح الخطأ.

رابعاً:عندما يفعل الطفل أشياء تم نهيه عنها أكثر من مرة واتفق الوالدان معه على عدم تكرارها، من الأفضل أن يستخدم الأهل عقوبات من شأنها إعادة السلوك إلى طبيعته, وكمثال لهذه العقوبات أن يطلب من الطفل أداء أعمال منزلية معينة أو أداء بعض الأعمال الشاقة خارج المنزل كتعويض عن عدم سماعه الكلام ومثل هذه العقوبات ذات الطابع الإيجابي تجعل الطفل يلتزم بما نهي عنه وتجعله يقبل العقاب حيث أن ما عوقب به له فائدة للأسرة.

خامساً:أولئك الأطفال الذين يجيبون بصوت عال أو بانفعال شديد ويكررون كلمات العناد وبالتالي يقوم الأب أو الأم بصفعهم بقوة على الوجه, والأفضل في مثل هذه الأوقات الانسحاب سريعاً من المواقف والنقاش, ومخاطبة الطفل بالقول:"سوف أنتظرك في الغرفة الأخرى إذا أردت أن تعترض أوتتحدث مرة أخرى عن الموضوع.

سادساً:لا تضرب يد طفلك الصغير عندما يمسك أي شيء ولا تعتصر يديه الرقيقة لكي تأخذ منه شيئاً ما، ولكن خذ الطفل إلى مكان آخر وأعطه لعبة أخرى.

سابعاً:استخدام عبارات لينة ولكن حاسمة: أبلغ طفلك بالممنوعات مقدماً, عندمايكون صراخ طفلك عنيفاً وبكاؤه عالياً فإن هذا قد يفقدك أعصابك،فالأطفال دائماً يستخدمون هذه الانفعالات الحادة عندما يعاقبون على شيء لم يتم نهيهم عنه مسبقاً أو نتيجة لإحساسهم بالعجز في موقف ما، فبدلا من أن تقول لطفلك في التلفون مثلا اترك بيت صديقك وعد فوراً إلى المنزل: قل له أمامك خمس دقائق لتعود إلى البيت، إن ذلك سوف يسمح للطفل بأن ينهي ما بيده من لعب أو مذاكرة أو حديث.